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4月15日上午，市领导蔡晓军出席了在五龙镇石阵学校举行的河南椿树巷有限公司“春暖太行”爱心助学捐赠仪式。仪式上，河南椿树巷有限公司爱心团队向石阵学校14名建档立卡贫困家庭学生每生发放元助学金和书包文具，向全校余名学生每生发放了新书包和文具；爱心人士还深入到家庭特别困难的学生家中，给他们送去了大米、食用油、方便面、奶等物品。据悉，此次河南椿树巷有限公司爱心团队向石阵学校爱心捐赠约5.5万元。（徐国学）

4月15日，付卫仓副局长深入东岗镇二中建设工地检查指导工作，在查看了工程建设情况，询问了施工中存在的困难和问题后，提出了具体要求：一是镇中心校要积极向该镇党委政府做好汇报工作，争取当地政府的大力支持；二是施工方在施工工程中要时刻注意防火防汛等问题，在确保工程质量的基础上加快建设进度；三是教体局相关科室要做好监督检查工作，确保工程保质按期完成。（常秀青付保林）

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4月14日，市二实小李晓云、申华、秦娇荣三位老师到城郊乡大屯小学作课交流。李晓云老师做了主题为“行走在语文主题学习的路上”的报告，两校教师针对“语文主题学习”“数学游戏学习”进行了深入的交流和研讨。（付新军）

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近日，市直八小、市桂园学校、东岗镇中心校分别开展了“童心向党，快乐成长”小龙人讲故事比赛和“阳光校园，我们是好伙伴”演讲比赛，展示了同学们严肃活泼的精神风貌和乐观向上的生活态度。（郭晓丽王晓云常秀青杨新艳付艺伟）

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4月14日下午，市一幼召开了“家园共育《指南》专题讲座及幼教亲子作业展”活动。刘兰瑞园长向多名家长介绍了幼儿园搬迁意义、家长学校的建设及家园合作的重要性;杨翠平副园长作了《指南》专题讲座。（李双武）

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4月11日—14日，市二幼组织教师到济源市开展了国培计划送教活动。张利英园长作了《幼儿问题行为的识别与应对》讲座、郭晓芳老师作了大班数学教育活动《倒计时》示范课和手工制作展示交流分享活动、魏振海老师作了大班科学教育活动《水的表面张力》示范课和乡土游戏的交流分享活动，得到了济源市幼教同行的一致好评。（郭晓芳魏振海）

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4月14日下午，市七中召开作风建设立行立改动员会。会议传达了市教体局作风建设立行立改工作会精神，紧密结合市纪委巡视组通报的典型案例，重点从“提高认识、知纪明责、为人师表、勇于担当”等四个方面强调了作风建设没有休止符、作风建设永远在路上。

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4月14日下午，任村镇中心校召开了作风建设立行立改工作会议。会上，传达了市教体局作风建设立行立改工作会议精神，对该镇立行立改工作进行了安排部署。要求各单位立即开展纪律、安全、环境、卫生等方面综合大排查；对整改不到位或行动不力的单位要严肃追责。（张晓斌）

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4月14日，市永和希望小学举行了“诵经典践行核心价值观”诗歌朗诵会，老师们以多样的朗诵形式，诵读中华经典，讴歌盛世丰功伟绩，缅怀革命先烈。（刘闯）

4月17日，市二中开展了安全隐患大排查，对学生宿舍，教室，实验室，学校餐厅等地方进行细致排查，针对存在问题即知即改，立行立改，杜绝隐患险情发生。

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4月14日下午，市直八小组织召开了春季传染病防治专题班会。通过图文，向同学们介绍了流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、肺结核、流脑等春季传染病的传播途径和主要危害，提醒同学们注意饮食、卫生和生活习惯，共同防治春季传染病的发生。

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4月14日下午，合涧镇中心校召开学校安全工作会暨作风建设会。传达了学校安全现场会和教体局作风建设立行立改工作会精神，对该镇学校作风建设进行了安排布署，并与全镇中小学签订了安全目标管理责任书。(李国军王炜)

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4月17日，原康镇一中组织相关人员对全校进行了一次安全大检查。重点检查了校舍、水电线路、电器开关插座、食堂、地上固定体育器械等教育教学生活设施及安防设施设备。对在检查中发现的安全隐患，提出了整改意见，责任到人，限期整改。（郭栋才）

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4月17日，临淇镇一中开展了学校卫生安全宣传教育活动，对各教室、寝室、楼道、厕所、各处室等场所进行了消毒，同时利用校会、班会、橱窗、板报、电子屏、校讯通等平台广泛宣传。有效预防春季传染病、食物中毒等突发公共卫生事件发生，确保师生身体健康和生命安全。(秦晓利)

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近日，桂林镇一中邀请桂林镇司法所工作人员到校召开了校园法制报告会。报告会通过联系实际，以案释法，增强了学生安全法制意识，学会了用法律武器保护自己。（作者：杨晓亮）

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近日，城郊乡上庄学校举行了"交通安全记心中"知识讲座，通过师生共读"交通安全"一封信、"交通安全我知道"知识问答等形式，强化全体师生安全意识。

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近日，原康镇连家坡学校开展了以“强化安全意识，提升安全素养”为主题的安全教育活动。学校通过国旗下讲话、家校平台、主题班会等形式对学生进行了安全教育，并组织教师对校园及周边进行了全面安全隐患排查。（许见永王立强）

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4月17日，姚村镇三孝学校对校园周边环境进行再排查，重点部位再整治，并在全校师生中开展了以校内安全、春季传染病的防治、防溺水、文明交通四项主要内容的安全知识竞赛。通过家校互动师生联动的形式，规范学生校内外行为，使安全工作进一步扎实开展，收到了良好的效果。（郑现朝）

那些久不触及的记忆

窗外新雨后，万物尘埃尽洗，一切都变得清新而又自然，空气显得格外新鲜，翻新的淡淡泥土的味道扑面而来。这样静谧的早晨，实属难得，思绪就此打开。

时间久了，有些人和事也渐渐淡忘了，记忆中那些残存的片断就显得弥足珍贵。

犹记得刚参加工作时，我一个十八岁的女孩子被分配到的是一个相对偏远的小山村，因为那样可以省一笔上岗费。农村的学校面积很大，不像县城的学校寸土寸金。一进校门，一条与大门同宽的水泥路直通教学楼，两边是株距大约两米的松柏，对，记忆中是松树和柏树，没有其他花草，最有意思的是教学楼前还有一个建校功德碑，水泥路两侧是美名其曰“天然运动场”的土操场，这些配置总让人不由得想起陵园。那时学校的老师都是本村的，都不住校，偌大的学校，我独自住校五年，说是独自也不完全是，每天老校长总安排一名护校老师和我作伴。农村的夜是没有灯红酒绿的，只有月朗星稀，时不时的虫鸟低鸣，当时的我是不懂欣赏的。不过素来喜静的我，倒也觉得惬意。孤独的夜，没有电视，手机都没有，仿佛那就是一个与世隔绝的地方，聊以自慰的只有各种闲书，那时我报了成人自考，看似当了老师，实际还是像学生一样老老实实地背书考试。

那时，我每周回一次县城的家，我笨不会骑车，每到周五放学后步行五公里到镇上坐车，到县城后再步行几里到自己家，父亲每到周五就会在家门口踱来踱去，等我出现。如此反复，整整五年，真佩服自己当年的勇气。

农村的孩子是野的，上山捉蝎，下河捞鱼，今天上树，明日翻山，只有想不到没有做不到；农村的孩子是纯洁的，目光是清澈的，他们喜欢这个比他们大一点儿的老师，毫不掩饰，我硬装出来的老成，总是被他们识破；农村的孩子是重情的，我调离那个学校，走的那一天，班里最调皮的孩子偷偷对我说：老师，我妈做的西红柿酱很香，我给你放到橱柜里了，记得拿。甚至在我调离后的几年里，还有孩子在我生日的时候写信，打电话问候。直至近期，还有孩子从外地打电话询问我的近况。我不知道我在他们心中种下了什么，但我知道在那五年里我与他们倾心相伴，早已超越了师生。

说说那时的老校长吧，五十多岁，中等个子，黑黑的脸，早已谢了的顶，人很精神。提起他，我只有感激。那时毕竟年龄还小，生活经验值为零，多亏老校长的照顾，我才不至于常常饿肚子。在学校做饭用的都是蜂窝煤，每个星期到校后都要生一次火，但我从未为此发过愁，因为老校长总是在头一天就提前到校帮我生着火，即使头天没生火，也会在周一上午帮我生着，总归不会让我误了做午饭。农村都是包班上课的，哪个老师有个头疼脑热，红白喜事，他便去代几节课，也都尽心尽力。他很平凡，没有什么惊天伟业，有的只是一颗善良的心和对教育的忠诚。

离开那所学校至今已十年有余，再也没见过那里的人，但那里的一切在记忆中却历久弥新。那些久不触及的记忆在这个雨后的清晨，倾泻而出，谨以此文献给那些人，那些事。

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献给一位灵魂的书写者

世间有谁把写作当成生命？世间有谁用灵魂在书写？史铁生就是这样一位当之无愧的灵魂舞者。《我与地坛》发表于年,韩少功对此文高度评价:“这篇文章的发表,对当年的文坛来说,即使没有其他的作品，那一年的文坛也是一个丰年。”

15年前，我正在参加自学考试，在《中国当代文学作品选》中看到了《我与地坛》一文。一开始读进去，我就被感情真挚的文字深深地吸引住了，一口气读完了这篇分为七个章节的长篇散文。

通过进一步了解，我知道了史铁生的更多情况：年出生于北京，年去延安插队，三年后因双腿瘫痪回京。此后，我在书店里看到史铁生的书，就特别留意。我了解到了史铁生更为不幸的事,他自称“职业是生病，业余搞写作”，后来他患上了尿毒症，靠透析维持生命。

我震惊了！这样一位身患重病之人，如何坚强的生活下去？又如何坚持写作呢？似乎这一切都可以在他用血和泪写成的《我与地坛》中找到答案。

《我与地坛》更适合在一个万籁俱寂的夜晚，挑一盏煤油灯，一个人静静地品读。昏黄的灯光照着自己斜斜的影子，恰似两个孤独的灵魂在对话。

今年春天，我怀着崇敬的心情再次细读了这篇我曾多次读过的散文。“一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”焦灼的母亲，愧疚的儿子，一对可怜的母子。

经过几番痛苦的剖析心魂的思考后，史铁生写到“在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。”因为母亲离去，他赋得永久的悔！

文章最后写到：“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。”这是史铁生的话，我想到了一个更为通俗的说法：生命不息，奋斗不止。

生命的苦难无时不在，任何人在生活中都会遇到这样或那样的困难，有的过去了就会过去，就像普希金所写的那首著名的诗《假如生活欺骗了你》。

但是，有些苦难也许是一生也过不去的，像海伦·凯勒、张海迪、史铁生的苦难，这种令人有些绝望的人生，又该如何面对呢？我想到了食指的诗《相信未来》。

“天行健，君子以自强不息”。从此，我们人类的历史长河中有了一个悲壮的英雄：史铁生。

今后，我们教育孩子在困难挫折中要坚强面对时，不仅有海伦·凯勒，张海迪的故事，史铁生也是一个生动的例证。

乡镇课改春意浓

——记东岗、横水语文主题学习“四型三读”研讨会

久闻横水春光好，课改春风满校园。也拟寻芳洹河畔，百花齐放日日新。4月11日，我随东岗镇同仁一行赴横水中心小学参加了两镇语文主题学习“四型三读”研讨会。短短一天时间的学习交流，于我却如桃源探幽，豁然开朗。

我们首先进入的是方蕾老师的课堂，她执教的是四年级整体预习课《战争与和平》。方老师年纪虽轻，在课堂上却成熟老到。学习生字新词——词语大盘点：照样子写词语，据图片猜词语，用词语连句子。方法多样，循序渐进。感知主要内容——完成学习单：三篇课文，一线串珠。我的发现，规律总结。朗读体会情感——指读，齐读，美读，方式多变，选段精彩。

短暂休息，马上回来，继续聆听侯露茜老师的六年级基础阅读课《海那边的故事》。一节课3篇文章，容量不可谓不大。反三归一，学生读出了收获：通过读三位主人公鲁滨逊、少年派、福格冒险的经历，我发现了当危险来临时，不能坐等救兵，而要勇敢自救，运用智慧，才能求得生存，获得成功。

接下来石玉贤老师的五年级《语言艺术》整合阅读课上，学生的语用点小练笔《运用恰当语言描写表现唐僧师徒4人性格特点》更是赢得了听课老师们的会心微笑。最可爱的要数王琳杰老师二年级（3）班的孩子们了，一张张花儿般的纯真笑脸，一声声银铃样的“老师您好”，还蹦蹦跳跳地下一楼为我们搬来听课坐的凳子。我的心一下子被这些孩子暖暖地融化了。能教出这样可爱、热情的孩子们，这里的老师一定不会差！

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！4月13日，市教研室张贵栓老师和横水中心小学的李向东校长，张新增主任，梁玲玲、魏丽华老师等来到东岗镇中心小学指导交流。梁老师借班作了《古典名著》拓展阅读课，魏老师作了《古典名著》整体预习课，东岗镇中心小学李秦凯老师作了《古典名著》基础阅读课。张老师对三位老师的课作了精彩点评。

嘤其鸣矣，求其友声。能加入“四型三读”课改团队共同发展，行走在乡镇课改的大道上，幸甚至哉！

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听评课有感

4月6日，我有幸聆听了常香梅教研员对我校秦晓婷老师执教的一节英语课的精彩点评。

常老师话语不多，但字字珠玑，让我真正有了一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。这次教研给我留下了很多值得学习和回味的东西：

首先，她对秦老师的英语课的整体设计进行了充分的肯定，然后对这节课的每一个细节都提出了自己中肯的意见和建议，如此深入课堂认真听课，如此细致入微的关心一个普通教师的专业成长，她的精神真的令我十分感动。

听着常老师的谆谆教导，我不由得想到了我平时的课堂。我的课在复习环节也是流于表面，从没有放在一定的语境中去回顾；教学过程中对于学生自己能够从听对话和观看图片中所捕获的信息，却因为不相信学生而不敢放手让学生自己解决问题，尤其是在公开课上，怕学生给出错误答案，影响自己的教学进程，总是反复强调知识点，恨不得把答案告诉学生，其实老师常常低估了学生的能力，更何况老师应该允许学生犯错，学生只有在纠正错误的过程中才能提高自己。

常老师强调，我们的教学目的是让学生学以致用，学生会用才能体现这节课的实效性，整个教学环节都要围绕这个重点展开。经过长途跋涉的学生是否有所收获，体现在学生对重要知识点的应用能力上。

她的话如醐醍灌顶，使我茅塞顿开，明白一节课的教学就像是一场旅行，如果途中有精彩绝伦的风景，我们就应该停下脚步用心去欣赏、感悟，而不是为了赶路错过身边美丽的风景。最美的风景往往是在路上，而不单单是在终点。

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长按







































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